понедельник, 31 декабря 2012 г.
вторник, 25 декабря 2012 г.
Интересная идея
На следующей неделе он использовался для работы над общешкольным проектом "Каждый ребенок- рассказчик". Учащиеся из других классов приходили в этот кабинет, садились в иглу и рассказывали друг другу истории.
не обошлось и без проблем из-за глобального потепления- рухнула крыша. Идут ремонтные работы.
Мне кажется, это-замечательный проект. И узнали много нового, и конкретный результат налицо.
понедельник, 24 декабря 2012 г.
Снежинки
http://snowflakes.barkleyus.com/
Развлекалочка на платформе flash, где можно вырезать снежинки из бумаги он-лайн. Для этого вам дается сложенный лист и ножницы.
Развлекалочка на платформе flash, где можно вырезать снежинки из бумаги он-лайн. Для этого вам дается сложенный лист и ножницы.
.Мастер-класс по изготовлению снежинок
Сайт на английском языке, но очень легко освоить. Готовую снежинку можно отправить на email друга. Наведите курсор на любой предмет, появится инструкция, что нужно делать ножницами, карандашом или ластиком.(Думаю, это в переводе не нуждается) Если кликнуть мышкой по карандашу, можно рисовать линии, по которым вы будете "вырезать" свою снежинку. Ластиком можно стереть ненужные линии.
пятница, 21 декабря 2012 г.
Сегодня 21 декабря
вторник, 18 декабря 2012 г.
понедельник, 17 декабря 2012 г.
Онлайн графический словарь
Сайт www.visuwords.com бесплатный инструмент, не требующий регистрации, с помощью которого можно быстро создавать словари для визуалов.
пятница, 14 декабря 2012 г.
школьные видео
Сегодня прочитала статью о SCHOOL TUBE -сайт для начальной и средней школы, на котором можно выкладывать свои видео. Почему мне понравился этот сайт? В связи с требованиями к безопасности детей в сети не всегда можно использовать Youtube в школе. Во-первых, он может быть заблокирован, во-вторых, его просматривают все,- возможны неподобающие комментарии и т.п.
Плюсы Schooltube
+ бесплатен
+учитеял могут быть модераторами в школе
+комментировать нельзя
+учащиеся старше 13 могут регистрироваться и загружать свои видео
+можно использовать как для поиска видео, так и для его хранения
+сайт сотрудничает с Glogster, поэтому можно выкладывать свои видео в глогстер
Плюсы Schooltube
+ бесплатен
+учитеял могут быть модераторами в школе
+комментировать нельзя
+учащиеся старше 13 могут регистрироваться и загружать свои видео
+можно использовать как для поиска видео, так и для его хранения
+сайт сотрудничает с Glogster, поэтому можно выкладывать свои видео в глогстер
Make Beliefs Comics -это простой инструмент для создания комиксов. Очень удобен для работы со школьниками, потому что
2. Напишите название вашего комикса и добавьте имя. Справа внизу выберите из скольки частей будет состоять ваш комикс: двух, трех или четырех.
21 WAYS TO USE MAKEBELIEFSCOMIX.COM IN THE CLASSROOM
-не требует регистрации
-бесплатный
-можно выложить скриншоты на свой блог или сайт
-несложен в использовании
-можно использовать со школьниками всех возрастных групп и по всем школьным предметам
Как создать комикс:
1. Перейдите по ссылке www.makebeliefcomix.com и нажмите ENTER HERE чтобы начать работу.
2. Напишите название вашего комикса и добавьте имя. Справа внизу выберите из скольки частей будет состоять ваш комикс: двух, трех или четырех.
3. Выберите героя и его эмоции.
4. Добавьте прямую речь или мысли героя.
5. Добавьте действующие лица, диалог, декорации.
6. Добавьте детали
7. Когда закончите, нажмите PRESS
8. Вы не можете сохранить свою работу. Но можно напечатать, отправить по электронной почте. Можно сделать скриншоты.
среда, 12 декабря 2012 г.
http://turbulence.org/soundtransit/book/transit.php
позволяет создать озвученное путешествие. Выбираешь город и страну, из которой уезжаешь, и страну куда уезжаешь. Сайт подбирает тебе маршрут, который потом озвучивает. Я написала "Откуда- Таиланд. Куда- Москва" . Мой маршрут оказался очень сложным: Бангкок- Амстердам-Танзания- Мадрид- Бруклин- Москва.
Бангок: Дети, одетые в традиционные костюмы, танцуют и поют
Амстердам: Звуки летнего дождя
Танзания, национальный парк: Прогулка по тропическому лесу, звуки муравьев
Мадрид: Ночное празднование
Бруклин: Звуки ночного города
Москва: Звук пустой пластиковой бутылки, которая стучит по асфальту
Полученный результат можно сохранить на компьютере, можно отправить по электронной почте
Много идей, как можно использовать этот сайт:
- закройте глаза, послушайте, расскажите, что вы представили себе; "Одинокий грустный человек бредет по пустынной улице и пинает пустую бутылку"
-опишите, что вы слышите. "Идет дождь";
- придумайте рассказ;
-вы путешествовали прошлым летом, расскажите, что вы увидели интересного во время своего путешествия (Простое прошедшее время);
позволяет создать озвученное путешествие. Выбираешь город и страну, из которой уезжаешь, и страну куда уезжаешь. Сайт подбирает тебе маршрут, который потом озвучивает. Я написала "Откуда- Таиланд. Куда- Москва" . Мой маршрут оказался очень сложным: Бангкок- Амстердам-Танзания- Мадрид- Бруклин- Москва.
Бангок: Дети, одетые в традиционные костюмы, танцуют и поют
Амстердам: Звуки летнего дождя
Танзания, национальный парк: Прогулка по тропическому лесу, звуки муравьев
Мадрид: Ночное празднование
Бруклин: Звуки ночного города
Москва: Звук пустой пластиковой бутылки, которая стучит по асфальту
Полученный результат можно сохранить на компьютере, можно отправить по электронной почте
Много идей, как можно использовать этот сайт:
- закройте глаза, послушайте, расскажите, что вы представили себе; "Одинокий грустный человек бредет по пустынной улице и пинает пустую бутылку"
-опишите, что вы слышите. "Идет дождь";
- придумайте рассказ;
-вы путешествовали прошлым летом, расскажите, что вы увидели интересного во время своего путешествия (Простое прошедшее время);
Один взгляд на этот сайт ifakesiri дает простор воображению.
Сайт прост в использовании. печатаете диалог как показано в образце, публикуете и можете получить ссылку или вставить HTML image в блог:
Сайт прост в использовании. печатаете диалог как показано в образце, публикуете и можете получить ссылку или вставить HTML image в блог:
Как можно использовать:
- продолжите диалог
-создайте воображаемый диалог с известным человеком (интервью)
-вопросы есть- придумайте ответы
- реплики в диалоге перепутаны местами- поставьте в нужном порядке и т.д.
-Еще идеи?
Сегодня я прочитала статью Nik Peachey об использовании телефонов, в частности для передачи текстовых сообщений в образовательных целях. Он подробно остановился на использовании следующего сайта.
Использование этого сайта в нашей школе скорее всего не имеет смысла (если у вас появятся какие-то идеи, поделитесь, пожалуйста).
Сайт http://transl8it.com/ позволяет перевести текст со стандартного английского на язык СМС сообщений. Например, Шекспир
"See, how they kiss and court! Signior Lucentio,
Here is my hand, and here I firmly vow
Never to woo her no more, but do forswear her,
As one unworthy all the former favours
That I have fondly flatter'd her withal."
в СМС варианте будет выглядеть так:
c, how dey :-* & court! Signior Lucentio,
hEr iz my h&, & hEr I firmly vow
nevr 2 woo her n mo, bt do forswear her,
az 1 unworthy aL d formR favRz
dat I hav fondly flatterd her withal.
Transl8it очень прост в использовании: копируете первоначальный текст, печатаете в окне справа и получаете СМС- вариант в окне слева. Можно перевести СМСку в обычный текст, нажав на нужную кнопку под правым окошком. Надеюсь, я хорошо все объяснила.
Использование этого сайта в нашей школе скорее всего не имеет смысла (если у вас появятся какие-то идеи, поделитесь, пожалуйста).
Сайт http://transl8it.com/ позволяет перевести текст со стандартного английского на язык СМС сообщений. Например, Шекспир
"See, how they kiss and court! Signior Lucentio,
Here is my hand, and here I firmly vow
Never to woo her no more, but do forswear her,
As one unworthy all the former favours
That I have fondly flatter'd her withal."
в СМС варианте будет выглядеть так:
c, how dey :-* & court! Signior Lucentio,
hEr iz my h&, & hEr I firmly vow
nevr 2 woo her n mo, bt do forswear her,
az 1 unworthy aL d formR favRz
dat I hav fondly flatterd her withal.
Transl8it очень прост в использовании: копируете первоначальный текст, печатаете в окне справа и получаете СМС- вариант в окне слева. Можно перевести СМСку в обычный текст, нажав на нужную кнопку под правым окошком. Надеюсь, я хорошо все объяснила.
Backchanneling
Возможность организовать онлайн обсуждения дают нам следующие сервисы:
Chatzy
есть бесплатная регистрация, но в этом случае чат можно опубликовать на своем сайте только как URL-адрес. Чтобы получить код для блога, нужно иметь платный аккаунт.
TodaysMeet
Создать виртуальную комнату очень легко, бесплатная регистрация. Я напечатала вопрос для рефлексии. После окончания работы над проектом можно дать ученикам адрес, где они могут напечатать свои ответы.
Chatzy
есть бесплатная регистрация, но в этом случае чат можно опубликовать на своем сайте только как URL-адрес. Чтобы получить код для блога, нужно иметь платный аккаунт.
TodaysMeet
Создать виртуальную комнату очень легко, бесплатная регистрация. Я напечатала вопрос для рефлексии. После окончания работы над проектом можно дать ученикам адрес, где они могут напечатать свои ответы.
суббота, 8 декабря 2012 г.
среда, 5 декабря 2012 г.
Завершение работы
Мы почти закончили работу над проектом "Сказки", организованную Британским советом в ноябре 2012 года для учащихся начальной школы. 2 класс английский еще не знает, поэтому пришлось привлечь учащихся 7 класса к переводу сказки на английский язык. Подробности на блоге Room211
Пунктуация
суббота, 1 декабря 2012 г.
'Endangered species' project
6А класс работа в ноябре над проектом "Животные Красной книги", организованный Британским советом, Колумбия. Подробности в блоге "5А класс"
пятница, 30 ноября 2012 г.
Ничто на Земле не проходит бесследно...
И в Интернете тоже мы оставляем следы, которые не исчезают. Такие инструменты как 'The Internet Archive Wayback Machine' позволяют увидеть сайты такими, какие они были в прошлом. Нажатие на кнопку "Удалить" не означает, что мы удалили файлы. Они где-то есть!
Очень удобная поисковая система изображений наоборот: копируете URL изображения, которое кто-то использовал, и поисковая система находит оригинальный ресурс. Так же можно проверить изображения, сохраненные на вашем компьютере.
Можно использовать для того, чтобы дать ссылку на ресурс, если вы будете выкладывать какое-либо изображение на своем сайте или блоге.
http://www.tineye.com/
Мои ученики нашли фото скопы для своей проектной работы. Я загрузила фото с компьютера на сайт Tineye и получила следующий результат:
скопа
Можно использовать для того, чтобы дать ссылку на ресурс, если вы будете выкладывать какое-либо изображение на своем сайте или блоге.
http://www.tineye.com/
Мои ученики нашли фото скопы для своей проектной работы. Я загрузила фото с компьютера на сайт Tineye и получила следующий результат:
скопа
четверг, 29 ноября 2012 г.
среда, 28 ноября 2012 г.
Spoof websites
Это сайты, которые похожи на существующие, но дают ложную информацию, как например этот сумасшедший сайт : http://uncyclopedia.wikia.com/wiki/Main_Page
Этот сайт рассказывает о роботах викторианской эпохи http://www.bigredhair.com/boilerplate/index.html
Здесь вас научат защищать ваш мозг от электромагнитного воздействия на него при помощи алюминиевой фольги http://zapatopi.net/afdb/
Но на самом деле существуют сайты-двойники, они выглядят как сайты известных компаний, и их цель-ваши деньги. Они просят ввести персональную информацию-номер кредитной карты, или пароль. Более подробно вы можете прочитать здесь: http://www.mouseworks.net/spoofs.htm Это все надо знать, чтобы не попасть на удочку мошенников. Fake wesites
С другой стороны, сайты-пародии (образцы можно найти здесь http://www.philb.com/fakesites2.htm , http://www.thespoof.com/links.cfm, Yahoo )можно использовать в образовательных целях: нельзя верить любой информации опубликованной в Интернете, нужно проверить надежность сайта.
Этому мы должны научить. Можно тренироваться, используя сайт http://21cif.com/tools/evaluate/
Что нужно рассматривать:
1. Цель создания сайта.
2. Кто создал сайт (учителя, преподаватели вуз-а; известная компания, например, BBC;), есть ли электронный адрес.
3. Дата создания.Если дата публикации старая, возможно информация уже устарела.
4. Если по всем параметрам сайт не вызывает подозрений, можно проверить информацию, которая там публикуется, на других сайтах. Интернет-детектив для проверки: http://www.vtstutorials.ac.uk/detective/
Как можно использовать эти сайты в своей работе: опыт учителей
Этот сайт рассказывает о роботах викторианской эпохи http://www.bigredhair.com/boilerplate/index.html
Здесь вас научат защищать ваш мозг от электромагнитного воздействия на него при помощи алюминиевой фольги http://zapatopi.net/afdb/
Но на самом деле существуют сайты-двойники, они выглядят как сайты известных компаний, и их цель-ваши деньги. Они просят ввести персональную информацию-номер кредитной карты, или пароль. Более подробно вы можете прочитать здесь: http://www.mouseworks.net/spoofs.htm Это все надо знать, чтобы не попасть на удочку мошенников. Fake wesites
С другой стороны, сайты-пародии (образцы можно найти здесь http://www.philb.com/fakesites2.htm , http://www.thespoof.com/links.cfm, Yahoo )можно использовать в образовательных целях: нельзя верить любой информации опубликованной в Интернете, нужно проверить надежность сайта.
Этому мы должны научить. Можно тренироваться, используя сайт http://21cif.com/tools/evaluate/
Что нужно рассматривать:
1. Цель создания сайта.
2. Кто создал сайт (учителя, преподаватели вуз-а; известная компания, например, BBC;), есть ли электронный адрес.
3. Дата создания.Если дата публикации старая, возможно информация уже устарела.
4. Если по всем параметрам сайт не вызывает подозрений, можно проверить информацию, которая там публикуется, на других сайтах. Интернет-детектив для проверки: http://www.vtstutorials.ac.uk/detective/
Как можно использовать эти сайты в своей работе: опыт учителей
вторник, 27 ноября 2012 г.
Авторские права
Задумываемся ли мы, когда скачиваем фото, музыку, фильмы из Интернета и выкладываем их на своих страницах в социальных сетях, блоге, на сайте об авторских правах? Автор этого блога пишет о своем опыте, отрицательном опыте, когда ей пришлось заплатить большую сумму за публикацию фотографии, которая была не так уж нужна ей. Даже ее незнание закона не помогло ей. К сожалению, статья на английском языке.
несколько советов блоггерам
несколько советов блоггерам
воскресенье, 25 ноября 2012 г.
Мобильные телефоны
Каждый день борюсь с наличием телефонов на уроке, а сегодня прочитала статью "5 пунктов "за" телефоны:
- Если мы готовим наших школьников к жизни, то почему мы запрещаем использование телефонов, которые они будут пользоваться.
- Школы испытывают дефицит средств для приобретения оборудования, поэтому использование тех инструментов, которые находятся рядом было бы логично.
- Мобильные устройства - замечательное средство для обучения навыкам 21 века. Если вы хотите научить ваших учеников сотрудничеству, то мобильный телефон - лучшее средство. Видеоконференции с учащимися во всем мире становится намного легче.
- Мы должны учить детей пользоваться новыми технологиями. Учить их безопасности в сети, а не запрещать все в целях безопасности.
- Это пока не про нас: запрещая детям использовать телефоны , мы учим их двойным стандартам. Администрация школы использует свои Ipad-ы для записей при посещении уроков, в то время как ученикам запрещается приносить телефоны.
Как организовать свои сообщения в твиттере в виде газеты:
"The Tweeted Times"
"The Tweeted Times"
Я попробовала создать Tweetmag (см. значок справа наверху) теперь надо изучить как наполнить журнал содержанием.
четверг, 22 ноября 2012 г.
Проект "Народные сказки" Falk tale project
Участники: 2А класс
Сроки: октябрь-ноябрь 2012
Этапы:
1.welcome and presentation forum
2.exchange area
3.process record
4. final product
Сроки: октябрь-ноябрь 2012
Этапы:
1.welcome and presentation forum
2.exchange area
Безопасность в сети
Наверное, есть какие-то опросы на тему "Сколько времени наши дети проводят в Интернете", и в социальных сетях в частности. Хорошо это или плохо- это один вопрос, второй- знают ли их родители, какие сайты они посещают, с кем общаются. Для нас , наверное, это новая проблема, на которую еще не обращали внимания.
Первый фильм о том, как взаимоотношения между подростками перешли на кибер уровень:
Второй фильм о том, к чему может привести знакомство и общение в сети. Меган Тейлор познакомилась с молодым человеком на форуме, влюбилась. Ее друг выложил в социальных сетях порочащую ее информацию и она покончила с собой. Позже выяснилось, что это был не реальный человек, а вымышленный...
In Loving memory of Megan Tayor Meier (read message box)
Дети должны знать, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми на улице, а теперь и в Интернете . Фильм называется "Ты никогда не знаешь, с кем разговариваешь".
понедельник, 5 ноября 2012 г.
Глаголы на уроке английского языка
автор (David Deubelbeiss, Canada) предлагает использовать немые фильмы на уроках для стимуляции речевой деятельности. Он дает следующие советы:
1) один ученик стоит спиной к экрану, второй рассказывает ему о том, что происходит на экране.
2) после просмотра небольшой части фильма попросить учащихся предположить, что произойдет дальше.
3) в зависимости от темы урока использовать глаголы или существительные ,например, названия мебели, для пересказа текста с использованием всех слов из списка.
4) попросите учащихся составить диалог героев фильма, можно дать слово автору.
5) тренировка письменной речи- напишите краткое содержание фильма, можно придумать другое окончание фильма.
Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0
Видео с ответами
автор (David Deubelbeiss, Canada) предлагает использовать немые фильмы на уроках для стимуляции речевой деятельности. Он дает следующие советы:
1) один ученик стоит спиной к экрану, второй рассказывает ему о том, что происходит на экране.
2) после просмотра небольшой части фильма попросить учащихся предположить, что произойдет дальше.
3) в зависимости от темы урока использовать глаголы или существительные ,например, названия мебели, для пересказа текста с использованием всех слов из списка.
4) попросите учащихся составить диалог героев фильма, можно дать слово автору.
5) тренировка письменной речи- напишите краткое содержание фильма, можно придумать другое окончание фильма.
Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0
Видео с ответами
Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0
Можно потренироваться в использовании этих глаголов он-лайн:
Еще один замечательный фильм. Кстати, можно использовать все предложенные Дэвидом идеи.
Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0
Не смогла удержаться и посмотрела еще один фильм:
Find more videos like this on EFL CLASSROOM 2.0
Текст песни:
The Cat Came Back
Old Mister Johnson had troubles of his own,
He had a yellow cat that wouldn't leave his home.
A special plan with deception as its key
One little cat, how hard could it be?
He had a yellow cat that wouldn't leave his home.
A special plan with deception as its key
One little cat, how hard could it be?
But the cat came back
the very next day,
The cat came back,
they thought he was a goner,
But the cat came back,
he just wouldn't stay away.
the very next day,
The cat came back,
they thought he was a goner,
But the cat came back,
he just wouldn't stay away.
Well, old Mister Johnson had troubles of his own,
But still the yellow cat wouldn’t leave his home.
Steps were needed to remove the little curse.
The old man knewwhen it couldn’t get any worse.
But still the yellow cat wouldn’t leave his home.
Steps were needed to remove the little curse.
The old man knewwhen it couldn’t get any worse.
вторник, 5 июня 2012 г.
И еще один проект закончен. Первоклассники участвовали в международном проекте (пилотный проект)- Flat Classroom K-2 project. Конечео, английский они еще не знают, но было жалко упустить такой шанс. С помощью 11А мы смогли кое-что сделать, но от Скайпа пришлось отказаться. Мы работали над 2 мини-проектами: "Вид из нашего окна" и "Наша еда". Все результаты по первой работе Betsye объединила в одну публикацию:
среда, 30 мая 2012 г.
воскресенье, 20 мая 2012 г.
наш блог
Проект "Our daily blog"_Connecting Classrooms by British Council.
В этом учебном году 6б класс участвовал в международном проекте «Мой блог». Работа над проектом рассчитана на 3 месяца – с 16 марта по 25 мая. В проекте участвуют школы из разных стран и континентов – из Индии, Индонезии, Италии, Германии, Словении, США и Бразилии.
Вначале учащиеся 6б класса рассказали о себе, используя сайт www.voki.com. Эти сообщения мы выложили на своих страницах на нашем блоге www.6adailyblog.blogspot.com. Затем они рассказали о нашей школе, праздниках в нашей стране и о своей учебе. Учащиеся научились публиковать сообщения и комментарии в блоге.
Читая блоги других школ, мы поняли, что, хотя мы живем в разных странах, интересы и хобби детей одинаковые. Мы учимся в очень разных школах: больших и маленьких, гимназиях и обычных школах, технически хорошо оснащенных и не очень.
Нам помогали вести наш блог учащиеся 8в, 9а,9б. Они тоже печатали свои рассказы в блоге. Учащиеся 10б и 11а читали блоги других школ и писали комментарии.
К 25 мая нам нужно сделать отчет о своей работе. Правда, он на английском языке, но зато можно посмотреть сайт www.youblisher.com в действии:
В этом учебном году 6б класс участвовал в международном проекте «Мой блог». Работа над проектом рассчитана на 3 месяца – с 16 марта по 25 мая. В проекте участвуют школы из разных стран и континентов – из Индии, Индонезии, Италии, Германии, Словении, США и Бразилии.
Вначале учащиеся 6б класса рассказали о себе, используя сайт www.voki.com. Эти сообщения мы выложили на своих страницах на нашем блоге www.6adailyblog.blogspot.com. Затем они рассказали о нашей школе, праздниках в нашей стране и о своей учебе. Учащиеся научились публиковать сообщения и комментарии в блоге.
Читая блоги других школ, мы поняли, что, хотя мы живем в разных странах, интересы и хобби детей одинаковые. Мы учимся в очень разных школах: больших и маленьких, гимназиях и обычных школах, технически хорошо оснащенных и не очень.
Нам помогали вести наш блог учащиеся 8в, 9а,9б. Они тоже печатали свои рассказы в блоге. Учащиеся 10б и 11а читали блоги других школ и писали комментарии.
К 25 мая нам нужно сделать отчет о своей работе. Правда, он на английском языке, но зато можно посмотреть сайт www.youblisher.com в действии:
пятница, 18 мая 2012 г.
воскресенье, 13 мая 2012 г.
Wallwisher.com :: Bulletin board
Wallwisher.com :: Bulletin board
Очень похоже на доcку объявлений. Как это можно использовать в школе:
1.Можно сообщать учащимся о каких либо мероприятиях или событиях.
2. Сами учащиеся могут использовать этот сайт для оформления "стенгазеты"по какой-либо теме или как постер для проекта.
Это заслуживает отдельной полочки в библиотеке под названием "Дискуссионный клуб"
Очень похоже на доcку объявлений. Как это можно использовать в школе:
1.Можно сообщать учащимся о каких либо мероприятиях или событиях.
2. Сами учащиеся могут использовать этот сайт для оформления "стенгазеты"по какой-либо теме или как постер для проекта.
Это заслуживает отдельной полочки в библиотеке под названием "Дискуссионный клуб"
суббота, 12 мая 2012 г.
Привет! Вы попали в "библиотеку" он-лайн ресурсов.
Я постараюсь разложить их по полочкам, чтобы можно было легко найти. Если это у меня получится:)
В этом году мы участвовали в международном проекте "Flat Classroom". В самом начале работы учащиеся должны были представить себя. Для этого мы использовали 2 сайта. Подробнее расскажу о них на странице "Приветствие" (надеюсь это логично)
Я постараюсь разложить их по полочкам, чтобы можно было легко найти. Если это у меня получится:)
В этом году мы участвовали в международном проекте "Flat Classroom". В самом начале работы учащиеся должны были представить себя. Для этого мы использовали 2 сайта. Подробнее расскажу о них на странице "Приветствие" (надеюсь это логично)
Подписаться на:
Сообщения (Atom)